Estou aprendendo a trabalhar com o SLIDESHARE Projeto teclando na aldeia
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terça-feira, 29 de maio de 2012
ATIVIDADE 2.2 - REALIZADA NO WEBNOTE
Gostei de clicar nos links sugeridos pela educadora, o que facilitou nossa compreensão sobre o que é um hipertexto.
Visualizei inúmeros endereços, iniciei minha navegação com os 2 primeiros endereços sugeridos pela educadora, mas vi que ultrapassam 2.180.000 de resultados.
Li os conceitos de hipertexto, sobre as características de um hipertexto, obtive a compreensão de um hipertexto educacional, as conexões entre um hipertexto na internet.
Naveguei por outras páginas, mas quando eu considerava necessário, eu conseguia retornar para a página inicial.
Visitei a wikipédia, o site da infoescola e o site da unicamp.
Visite você também...
Visualizei inúmeros endereços, iniciei minha navegação com os 2 primeiros endereços sugeridos pela educadora, mas vi que ultrapassam 2.180.000 de resultados.
Li os conceitos de hipertexto, sobre as características de um hipertexto, obtive a compreensão de um hipertexto educacional, as conexões entre um hipertexto na internet.
Naveguei por outras páginas, mas quando eu considerava necessário, eu conseguia retornar para a página inicial.
Visitei a wikipédia, o site da infoescola e o site da unicamp.
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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
Enquanto aprendiz coloco-me com humildade diante das situações inovadoras, procuro aprender ao máximo do decorrer dos desafios que o ato de educar nos impõe.
Sempre procuro olhar com curiosidade frente as inumeras inovações que nos chegam diariamente à Escola. Não me lanço de imediato. Primeiro procuro me inteirar, procuro maiores informações, estudo, tomo conhecimento e faço minhas próprias pesquisas sobre a melhor forma de utilizá-las ou não em minha prática pedagógica. Se necessário, refuto.
Há um imenso arsenal de inovações tecnológicas inseridas no contexto escolar, mas temos educadores comprometidos e que refletem, analisam e procuram utilizar o que realmente tenha um propósito educativo, com isso, o processo de ensino e aprendizagem se enobrece frente ao ato de educar na atualidade.
No vídeo assistido no Blog http://cursoproinfo100h.blogspot.com.br/2009/03/video-educacao-e-tecnologia-ladislau.html , intitulado Educação e Tecnologia eu considerei importante suas falas no que tange a existência das inúmeras dificuldades enfrentadas pelos educadores, que é preciso pensar a escola num mundo mais amplo, onde a densidade do conhecimento é voraz, mas a escola infelizmente, continua lecionadora, reprodutora, repetidora de cartilhas ultrapassadas, é copiadora de um passado longínquo. Concordo quando ele afirma que a Escola deve atualizar-se, tornar-se articuladora nos diversos espaços do conhecimento. Um exemplo, que eu considerei importante ressaltar foi em relação às fontes formadoras, que atualmente são a Escola e a Televisão, no Brasil, 92% do lares brasileiros tem televisão e se esta fosse utilizada de forma adequada teríamos um salto na Educação. Há cursos que são ofertados, mas muitos se multiplicam-se apenas no âmbito privado. A Escola precisa expandir-se e fazer com que a Educação democratize-se socialmente, precisamos disponibilizar o acesso e a interação ao trabalho e a educação, onde o processo de educação e vida profissional sejam elos para toda uma vida de um ser humano. O grande problema da atualidade é formar o cidadão para aprender a ter acesso a informação, para que ele aprenda a aprender, que aprenda a buscar por si só, aprender como se organizam as pesquisas, como melhor organizar as informações obtidas, onde todos aprendam a viver melhor.
Sempre procuro olhar com curiosidade frente as inumeras inovações que nos chegam diariamente à Escola. Não me lanço de imediato. Primeiro procuro me inteirar, procuro maiores informações, estudo, tomo conhecimento e faço minhas próprias pesquisas sobre a melhor forma de utilizá-las ou não em minha prática pedagógica. Se necessário, refuto.
Há um imenso arsenal de inovações tecnológicas inseridas no contexto escolar, mas temos educadores comprometidos e que refletem, analisam e procuram utilizar o que realmente tenha um propósito educativo, com isso, o processo de ensino e aprendizagem se enobrece frente ao ato de educar na atualidade.
No vídeo assistido no Blog http://cursoproinfo100h.blogspot.com.br/2009/03/video-educacao-e-tecnologia-ladislau.html , intitulado Educação e Tecnologia eu considerei importante suas falas no que tange a existência das inúmeras dificuldades enfrentadas pelos educadores, que é preciso pensar a escola num mundo mais amplo, onde a densidade do conhecimento é voraz, mas a escola infelizmente, continua lecionadora, reprodutora, repetidora de cartilhas ultrapassadas, é copiadora de um passado longínquo. Concordo quando ele afirma que a Escola deve atualizar-se, tornar-se articuladora nos diversos espaços do conhecimento. Um exemplo, que eu considerei importante ressaltar foi em relação às fontes formadoras, que atualmente são a Escola e a Televisão, no Brasil, 92% do lares brasileiros tem televisão e se esta fosse utilizada de forma adequada teríamos um salto na Educação. Há cursos que são ofertados, mas muitos se multiplicam-se apenas no âmbito privado. A Escola precisa expandir-se e fazer com que a Educação democratize-se socialmente, precisamos disponibilizar o acesso e a interação ao trabalho e a educação, onde o processo de educação e vida profissional sejam elos para toda uma vida de um ser humano. O grande problema da atualidade é formar o cidadão para aprender a ter acesso a informação, para que ele aprenda a aprender, que aprenda a buscar por si só, aprender como se organizam as pesquisas, como melhor organizar as informações obtidas, onde todos aprendam a viver melhor.
REFLETINDO SOBRE WEBQUEST
WEB QUEST SOLBATT - SIGA O LINK
http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=11341&id_pagina=1
MAPAS CONCEITUAIS
Pessoal!!!
Estou aproveitando ao máximo o nosso Curso!
Um aprendizado bem significativo é a elaboração de mapas conceituais.
Veja o mapa conceitual da colega 1:
Mapa conceitual da Colega 2:
Mapa Conceitual da Colega 3:
E aqui, finalizo mostrando o meu mapa conceitual:
ATIVIDADE 2.3 CONTEXTUALIZANDO HIPERTEXTO
...Hipertexto é o termo que remete a um texto em
formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na
forma de blocos de textos, palavras, idéias, imagens...
....O hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial se baseia.
...O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos.
... Desde o surgimento da idéia de hipertexto, este conceito está ligado a uma nova concepção de textualidade.
...O Hipertexto é algo diferente dos meios de escrita convencionais.
...O Hipertexto mudou a forma da leitura e escrita tradicionais.
....O hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial se baseia.
...O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos.
... Desde o surgimento da idéia de hipertexto, este conceito está ligado a uma nova concepção de textualidade.
...O Hipertexto é algo diferente dos meios de escrita convencionais.
...O Hipertexto mudou a forma da leitura e escrita tradicionais.
ATIVIDADE 1.1 Reflexões Iniciais
A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO
Percebemos educadores receosos de trabalhar
as novas tecnologias, muitos não tem o preparo básico para utilizar os recursos
tecnológicos.
Vivemos um paradoxo. As mudanças na
sociedade ocorrem com uma rapidez evolutiva extraordinária, enquanto, nós
educadores, não conseguimos atender estas novas demandas.
Durante o diálogo nos reportamos há dez anos atrás,
exemplificamos que chegaram os avanços tecnológicos, mas não houve investimento
na capacitação dos educadores.
Podemos dizer que as novas tecnologias
chegaram para somar com os inúmeros esforços que a escola tem se proposto a
realizar, para melhorar cada vez mais a qualidade da educação pública.
Felizmente, temos a tecnologia na escola, mas, ainda não temos conhecimentos
necessários para utilizá-los na totalidade.
Com as novas tecnologias, nossa
prática pedagógica fica muito melhor, no entanto, o que nos falta é o pleno conhecimento, utilização e o treino
para melhor utilização dessas ferramentas.
Anos atrás vivenciávamos um computador na secretaria da escola, sendo
este utilizado somente para a documentação geral. No decorrer do tempo, ocorreram diversos avanços... implantação de laboratórios
de informática, cursos para alguns professores, que a partir dai oportunizaram
o acesso a seus alunos ao uso da informática.
A escola desempenha importante papel na
construção de uma sociedade democrática. Somos responsáveis frente aos desafios,
temos compromisso com a educação!
Os admiráveis avanços da informação em
nossa sociedade ocorrem rapidamente. O que nos preocupa é como cada ser humano
que recebe essa informação irá transformá-la, que sentido dará a ela, se haverá
reflexão. É importante ensinar nossos alunos a pensar, a refletir, a
entender a informação usando-a para o bem. Precisamos pensar numa sociedade
justa. Não somos sabedores da verdade, precisamos dialogar e ensiná-los,
elevando-os ao nível do conhecimento.
***Texto produzido pelas alunas do
Curso do NTE - São Luiz Gonzaga: Solange da Cruz Battirola, Maria Josefa F.
Almeida e Vera Beatriz Renner Hoffmann
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